История образования и педагогической мысли

К. Сен-Симон, Ш. Фурье, Р. Оуэн — являются представителями

утопического социализма

История образования и педагогической мысли

К. Маркс и Ф. Энгельс провозгласили, что воспитание имеет

классовый характер

История образования и педагогической мысли

Источником религиозно-этических и правовых знаний иудаизма являлись:

Тора и Талмуд

История образования и педагогической мысли

Источником религиозно-этических и правовых знаний в Древнем Иране являлись:

Авеста и пророчества Заратуштры

История образования и педагогической мысли

Использование бумаги в Древнем Китае начинается в:

начале II в. н.э

История образования и педагогической мысли

Искусство воспитания, как считал К.Д. Ушинский

опирается на данные антропологических наук

История образования и педагогической мысли

Иоганнес Штурм — это:

известный немецкий педагог-гуманист, основатель первой классической гимназии, ставшей эталоном европейской школы

История образования и педагогической мысли

Интернационализация образования стимулируется в значительной степени деятельностью

ЮНЕСКО

История образования и педагогической мысли

Инициатором создания Славяно-греко-латинской академии является:

С. Полоцкий

История образования и педагогической мысли

Изменение характера обучения иностранным языкам предполагает:

овладение прочными навыками живой речи